第26章 改革深化

大燕国在慕容轩和苏思瑶的引领下，已经在诸多领域推行了改革并取得了显着的成果。然而，随着改革的深入，一些问题也逐渐浮出水面，亟待解决。

在农业改革方面，虽然新的耕种技术和灌溉方法提高了粮食产量，但一些偏远地区的农民由于缺乏资金和技术支持，无法充分享受到改革的红利。同时，土地分配不均的问题仍然存在，部分农民拥有的土地过少，难以维持生计。

“我们辛辛苦苦一年，却还是难以温饱，这可如何是好？”一位偏远地区的老农忧心忡忡地说道。

商业领域中，尽管市场活跃，贸易繁荣，但商业法规在执行过程中出现了一些漏洞，导致一些不法商人钻空子，进行不正当竞争，扰乱了市场秩序。

“这些人不遵守规则，让我们这些老老实实做生意的人怎么活？”一位诚信商人愤愤不平。

教育改革虽然使得更多的孩子有机会接受教育，但教育资源的分配不均，导致一些地区的学堂师资力量薄弱，教学设施简陋。

“我们也想让孩子受到好的教育，可条件实在是太差了。”一位家长无奈地叹息。

面对这些问题，慕容轩和苏思瑶决定进行针对性的调整和优化。他们召集了大臣们，举行了一场又一场的商讨会议，寻求解决方案。

“我们必须深入了解百姓的需求，找出问题的根源，才能制定出有效的政策。”慕容轩在会议上严肃地说道。

在农业方面，朝廷拨出专项资金，为偏远地区的农民提供低息贷款，用于购买农具和优良种子。同时，派遣农业技术专家深入农村，手把手地传授新的耕种技术。

“大家不要担心，朝廷会帮助你们，只要我们共同努力，一定能过上好日子！”一位农业专家在田间对农民们说道。

为了解决土地分配不均的问题，朝廷重新丈量土地，根据人口和劳动力情况进行合理分配，并制定了严格的土地管理制度，防止土地兼并。

在商业领域，加强了对商业法规的修订和完善，加大了对不法商人的打击力度。成立了专门的商业监管机构，定期对市场进行巡查，一旦发现违规行为，严惩不贷。

“任何破坏市场秩序的行为都将受到法律的制裁，我们要营造一个公平竞争的环境。”商业监管官员郑重声明。

在教育方面，加大了对教育资源薄弱地区的投入，新建了许多学堂，招聘和培养了一批优秀的教师，并通过政策引导，鼓励优秀教师到偏远地区任教。

“教育是国家的未来，我们不能让任何一个孩子失去接受良好教育的机会。”苏思瑶在视察学堂时说道。

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